سودان با “فاجعه نسلی” روبرو است زیرا میلیون ها کودک از مدرسه بازمانده اند


آژانس‌های امدادی هشدار داده‌اند که تقریباً همه کودکان در سن مدرسه در سودان از مدرسه خارج شده‌اند، چه به طور کامل یا به شدت ناتوان هستند.

مدارس در برخی ایالت ها این هفته پس از تأخیر به دلیل سیل شدید بازگشایی شدند، اما میلیون ها کودک هنوز قادر به ثبت نام نیستند و این کشور را با یک “فاجعه نسلی” روبرو می کند.

فقر، کمبود معلمان واجد شرایط، اعتصاب معلمان، میراث همه‌گیری کووید-۱۹ و نرخ پایین واکسیناسیون از جمله عوامل متعددی هستند که به این بحران کمک کرده‌اند.

به گفته وزارت آموزش و پرورش، در ماه های اوت و سپتامبر بیش از ۶۰۰ مدرسه در اثر سیل و حملات شبه نظامیان ویران شده است. مدارس اغلب فقط ساختمان های صدفی هستند، بدون مبلمان، آب لوله کشی یا توالت.

بر اساس بیانیه مشترک یونیسف و Save the Children، نزدیک به ۷ میلیون کودک سودانی بین ۶ تا ۱۸ سال – یا یک سوم کودکان در سن مدرسه – اصلاً در مدرسه نیستند.

ایالت دارفور بدترین آسیب را دیده است و ۶۳ درصد کودکان از مدرسه بازمانده اند. این درصد در دارفور غربی به ۵۸ درصد رسید. در ایالت شرقی کاسالا، ۵۶ درصد.

۱۲ میلیون کودک دیگر نیز آموزش خواهند دید [be] به دلیل کمبود معلمان کافی، زیرساخت ها و محیط آموزشی مناسب برای دستیابی به توانمندی کامل آنها به شدت مختل شده است.

بخش زیادی از کلاس درس از یادگیری عقب مانده است. بر اساس گزارش یونیسف، ۷۰ درصد از کودکان ۱۰ ساله در مدارس دولتی نمی توانند یک جمله ساده را بخوانند.

دو دختر کوچک در کلاس درس پر از بچه هایی که روی زمین نشسته اند به دوربین نگاه می کنند
مدرسه ای در روستای دارفور جنوبی در حماده سال گذشته. یک سوم از کودکان در سن مدرسه اکنون از مدرسه بازمانده اند. عکس: اشرف الشازلی/ خبرگزاری فرانسه/ گتی ایماژ

اوون واتکینز، مدیر ارتباطات یونیسف در سودان گفت: «این یک فاجعه نسلی است. “کودکان همیشه آینده هر کشوری هستند. سرمایه گذاری روی آنها کار درستی است – و آنها در آینده سهم زیادی در تولید ناخالص داخلی کشور خواهند داشت.

وی افزود: کودکان در مدرسه تنها به ریاضیات و خواندن و نوشتن علاقه ندارند، بلکه مهارت های اجتماعی را نیز در محیطی سرپناه می آموزند.

احمد الصافی، معلم و مدیر سابق مدرسه ای در ام عشر، در حومه جنوبی خارطوم، گفت که در خیابان ۲۰ خانه او، ۳ تا ۴ کودک از هر خانواده به مدرسه نمی روند.

آنها به سادگی نمی توانند در حالی که گرسنه هستند به مدرسه بروند. بسیاری از آنها مجبورند برای فروش کیسه های پلاستیکی یا چیزهای دیگر به بازار بروند تا خودشان را سیر کنند.

او گفت: «اگرچه در مقطعی از زندگی‌ام معلم و مدیر بودم، اما متوجه شدم پسرم برای رفتن و بلیت فروشی سینما در ایمرمن کلاس‌ها را از دست می‌دهد. وقتی از او پرسیدم، به من گفت که نمی‌تواند برود. در زندگی او به مدرسه می رود. شما می دانید که آنها به ما حقوق بسیار کمی می دهند و ما به عنوان معلم نمی توانیم به درستی به فرزندانمان غذا بدهیم.

نتوانستم سه فرزندم را به دانشگاه بفرستم. آنها دبیرستان را به پایان رساندند و به برادر کوچکترشان کمک کردند تا وارد دانشگاه شود و در آنجا در رشته رسانه تحصیل کرد، اما شغلی پیدا نکرد. در نهایت او تبدیل به محصولی شد که نیازی به مهارت رسانه ای نداشت.

“حتی کسانی که به مدرسه می روند نمی توانند چیزی یاد بگیرند زیرا کلاس ها با ۱۴۰ دانش آموز پر شده است. چگونه یک معلم می تواند کار خود را در آن محیط انجام دهد؟”

دو پسر در کنار خانه ای ویران نشسته اند
خسارت سیل در منطقه جزیره در ماه اوت. هزاران خانه و صدها مدرسه در دارفور جنوبی، کردوفان شمالی و گزیرا ویران شدند. عکس: مهند عوض / سازمان حفاظت محیط زیست

«همه کلاس‌ها بر اثر سیل فرو ریخت، حتی خانه‌های ما هم فروریخت، ما الان در چادر هستیم.

“کل روستاها تغییر حرفه داده اند. دانش آموزان در بازارها فروشنده می شوند و معلم هم می شوند. اکنون به جای تدریس در بازار پیاز می فروشم. برخی از فرزندانم به من کمک می کنند اما بیشتر آنها دختر هستند بنابراین نمی توانند کار کنند.”